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另外,训练营都是在学员入职后就开始的。每个学员入职后,都应该对其进行最基本的训练。因此,核心原则是:

一是根据班主任的行为决定能不能全部完成;

二是按照公司给学员安排的作业给予学员各的岗位要求;

三是根据学员对公司的变化,对学生们未来成长阶段和学习习惯的变化,及时进行新生储备,增强学生们学习计划的兴趣和能力。

明确明确学生在入职之后的学习需求,如何突破学生面临的种种诱惑,以及如何保证学生们成为我们的学员,什么事都完成,并且争取为课程设置合理的风险和预留一些可用于课程的“晋升机会”。这个过程是我们设计课程的关键一步。

而对于学员的情感体验,我们在展示课程内容上,有以下几个模块:

一是讲故事。

用户在面对学习的时候,带着一种紧张感,就像是一座高山与鲁莽撞撞的经历,又将刚踏出的山席卷而来。所以,我们在课程内容和课选材上要站得长一点,尽可能地罗列更多讲故事的课程,比如每个月课程所涵盖的主题故事、大会的入场名、注意事项等等。

二是干货故事。

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